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項目

優 勢（S）

劣 勢（W）

機 會（O）

威 脅（T）

行動策略(S)

學

校

環

境

1.地處市區，交通便利，資源豐富。

2.有專業營養師規劃學生午餐內容，利於健康飲食與營養教育之推動。

3.午餐餐車位置與學生遊戲區區隔，以維護餐車動線與學生安全。

1.地處市區，交通連接科學園區要道，路況較危險、複雜，空氣及噪音污染相對嚴重。

2.學校周遭高樓林立，學生戶外運動機會受限。

3.附近便利超商多，販賣之飲料食物多以含糖高居多。

1.近新科國中、馬偕及台大醫院新竹分院，可相互配合發展特色及配合學校衛教活動。

2.為大型學校，可爭取經費，充實各項設備。

1.學校位於交通要道旁，車輛來往眾多，家長讓學生步行上學意願不高，無法增加運動時間。

2.近幾年因增班問題,學生數持續增加,導致活動空間縮小，體育課程與活動進行困難。

1.上、放學時間

  志工家長、警

  衛、導護老師

  會協助指導

  學生過馬

  路，以維護交

  通安全。

2.鼓勵學生多

  喝白開水，減

  少喝含糖飲

  料。

物

質

環

境

1.學校有專業營養師規劃學生午餐內容。

2.飲水機設施完善，並定期維護。

1.校區較為開放，課後常有校外人士到校活動時易備破壞。

2.學生人數多，但校地面積有限，下課活動容易發生碰撞或遊戲衝突，學生受傷機率高。

1.爭取經費陸續汰換老舊設備與添購體育器材。

2.利用學校網頁、跑馬燈等多元管道布置、宣導。

3.加強校園及個人安全宣導。

1.時代變遷，3C產品充斥生活中，降低學生戶外運動意願。

2.學校附近有數間便利商店，容易購買不健康的食品。

1.      公佈欄會定期更換健康相關資訊。

2.持續改善學

  生活動空

  間，新增遊具

  以鼓勵學生

  到戶外活動。

家

庭

環

境

1.大多為雙薪家庭，社經背景較佳，許多新觀念較易溝通。

2. 家長重視孩子各方面發展，有利健促活動的推行。

1..父母因工作而難以照顧到孩子的三餐生活起居。

1.家長志工熱心，可協助推廣健促活動與爭取經費。

1.部分家長較缺乏健康促進相關知識。

2.社區多雙薪家庭，工作忙碌，外食比率高。

1.學校班親日

時融入健康促進相關宣導，提供家長、學生正確的知識。

學

校

政

策

1.成立學校衛生委員會，負責健康促進計畫的制定與推動。

2.依教職員工生的需求訂定有效的學校健康議題。

1.學校資源有限，教師大都可配合計畫，但甚少能提出意見。

1.行政配合教學，擬定可行的衛生政策。

2.相關健康促進活動，可配合學校行事。

3.學校營養師、校護，服務有熱忱。

1.教師因有教學進度的壓力，對於相關活動顯得心有餘而力不足。

2.新興議題過多，教師難以應付。

1.健康促進推動議題-健康體位納入學校健康教育與體育課程

2.規劃「天天85210，樂活我最行」運動

健    康

服

務

1.特殊疾病學生資料建立詳實。

2.社區醫療資源充足，附近有台大醫院新竹分院、馬偕醫院及衛生局可提供相關支援。

1.雙薪家庭有經濟壓力，較難配合學生生病時在家照顧及學生在外健康飲食的掌握。

1.多元活動提高師生參與的意願。

2.藉課程及活動，強化學生健康促進的觀念及態度。

1.大部分家長較注重智育成績，對健康促進的相關活動較不重視。

2.家長健康促進觀念及態度難以配合，推動工作受阻或效益打折。

1.設計體位檢查結果通知，追蹤學生體位控制情形。

2.定期舉行體適能檢測。

教

學

與

活

動

1.召開健康與體育領域會議，進行教學研究與分享。

2.辦理健康飲食及營養教育講座。

3.教學及課程中，融入健康促進相關理念

1.新興議題過多，教師難以兼顧。

2.教職員工對健康促進的認知尚嫌不足。

3.班級數過多，空間不足，影響教學活動進行。

1.透過完整的課程規劃，將健康促進議題融入各領域課程。

2.加強各領域組織並劃分各領域分工職責。

1.活動過多易影響教學正常化。

2.新興議題過多，課程發展難均衡，常造成顧此失彼。

1.規劃師生健

康體位教育專

題講座

社

區

關

係

1.與家長、社區的溝通管道暢通。

2.家長會尊重學校行事。

3.社區家長參與學校活動踴躍。

1.親職教育活動出席者多固定家長，宣導效果有限。

1.多利用學校網站、校刊，宣導健康促進及衛生政策的觀念。

2.設置電子看板，以利健促活動的宣導。

1.學校周遭停車空間有限，跨區家長參加大型活動停車不便。

1.邀請鄰近醫

院宣導健康體位議題。

2.於校慶時邀請社區民眾共同參與。

109-113學年度關東國小學生體位分類統計表

年度

人數/比率

過輕

適中

過重

超重

小計

109學年度

第二學期

人數

129

1261

196

165

1751

比率

7.3%

72.0%

11.2%

9.4%

100%

110學年度

第二學期

人數

140

1296

203

183

1822

比率

7.7%

71.1%

11.1%

10.0%

100.00%

111學年度

第二學期

人數

195

1335

168

178

1876

比率

10.4%

71.2%

9.0%

9.5%

99.99%

112學年度

第二學期

人數

211

1287

177

148

1823

比率

11.57%

70.74%

9.52%

8.18%

100.00%

113學年度

第一學期

人數

278

1161

163

140

1742

比率

15.96%

66.65%

9.36%

8.04%

100.00%

校本指標

全市指標

部頒指標

1.全校學生BMI適中值達69%以上。

2.全校學生之BMI過輕值下降12%以下。

3.全校學生之BMI過重及超重比率達19%以下。

4.學生每週累積運動量210分鐘，後測增加1%。

5.每天睡足8小時之學生，後測增加1%。

6.每天在校吃完午餐蔬

  菜之學生，後測增加1%

  以上。

7.學生每日飲水量(1500cc)比率前後測增加1%以上。

1.全市學生BMI適中值達69%以上。

2.全市學生BMI過輕值達12%以下。

3.過重及超重比率達19%以下。

4.學生每週累積運動量210後測比率增加1%以上。

5.每日睡足8小時學生，後

  測比率增加1%。

6.每日在校吃完午餐蔬果

  學生，後測比率增加1%

  以上。

7.每日飲水量後測比率增

  加1%以上。

項次

推動範疇

實施內容

預定實施時間

評價項目

佐證方式

一

學校健康

政策

1.學校健康促進推行委員會推動小

  組運作。

113.09

組織架構

健促委員會人力資源

2.定期召開會議，討論並分析學生健康體位相關議題、實施策略與計畫

113.11

~~114.02

工作會議內容

會議記錄

簽到單

3.擬訂健康促進學校計畫推行

項目，將各項活動納入行事曆

113.08.

行事曆

行事曆

4.健康促進推動議題-納入校本課程

113.09-

114.06

課程計畫表

課程計畫表

5.邀請營養師針對低年級辦理健康飲食宣導(均衡飲食宣導-六大類食物)

113.11

宣導

照片

宣導

   照片

6.利用學生朝會時間加強宣導，督促學生養成良好的85210生活習慣。

113.09-

114.06

宣導

照片

宣導

   照片

二

學校物質

環境

1.定期實施校園環境及加強公共區域環境衛生，定期檢測與維護校園安全及使用便利性

全年辦理

執行健康促進計畫

照片

2.學校備有體重計和營養教材教具

全年辦理

健康中心設置相關器材

菜單

3.公佈欄設置健康促進宣導專欄，張貼健康飲食相關宣導與資訊(宣導健康飲食與健康體位)

全年辦理

學生能經由宣導建立正確觀念

知能問卷調查

 三

學校社會

環境

1.健康促進議題納入班會作為討論

  事項。

113.09-

114.06

班會紀錄照片

班會紀錄

照片

2.辦理各學年的班際運動競賽，鼓勵師生從練習與比賽當中，增進保健知能與健康管理能力

113.09-

114.06

運動比賽照片

運動比賽照片

3.成立健康活動社團，以提升學生健康體能。

113.09-

114.05

社團活動

照片

四

學校社區

關係

1.利用班親日、校慶辦理健康促進

  議題宣導，建立家長正確觀念。

113.08-

114.03

宣導資料

宣導照片

2.加強親師聯絡活動，如家庭聯絡

  簿、宣導單張、寒暑假檢核表、

  親子檢核表及校園刊物。

113.09-

114.06

宣導資料

照片、宣導內容

五

學校健康

服務

1.每學期進行一次學生體位檢查，了解學生體位現況，將檢查結果通知家長

全年辦理

完成學生健康檢查

學生體位通知單

2.學校教師、護理師與營養師積極展現專業知能與熱忱，發揮衛生教育指導功能，提供多項健康服務

全年辦理

執行健康促進計畫

3.針對體位欠佳的學生給予個案管理，安排體控觀念及健康飲食課程，教導其正確方法

113.09-

114.06

學生能做好體控

照片

4.配合全市健康指標，執行線上填報(前測、後測)。

113.11-

114.05

測驗照片

測驗照片

5.落實學生健康紀錄資訊化，確實

  記錄學生體位相關資料

113.09-

114.06

完成學生健康紀錄

學生資料建立

6.配合本市健康促進藝文競賽活

  動，舉辦健康體位藝文比賽

113.12-

114.03

學生能參與活動

照片

六

健康技能(教學)

1.規劃教師健康促進研習。

113.09-

114.06

老師能參與活動

照片

2.結合各課程領域及資源推行『健康促進活動-健康體位』

113.09-

114.06

班級融入教學課程

學習單

3.定期舉行體適能檢測

113.09-

114.06

學生能做好體適能項目

照片